I LADRI DI FAVOLE : Metodo e unità didattiche per la scuola primaria

Sei unità didattiche che affiancano la pubblicazione “I ladri di favole”. Il compito di queste unità è fornire una traccia per lavorare in classe sui temi dell’intercultura, della geografia, dell’affettività, dell’ambiente, dell’alimentazione. Ogni unità corrisponde ad un capitolo del libro e ad esso si appoggia per la sua realizzazione.

L’obiettivo comune che fa da sfondo all’intero progetto didattico è l’educazione alla cittadinanza. Ovvero l’apprendimento del concreto prendersi cura di se stessi, degli altri e dell’ambiente al fine di favorire forme di cooperazione e solidarietà. Un processo formativo che favorisca lo sviluppo di atteggiamenti cooperativi e collaborativi, condizione essenziale per praticare la convivenza civile.

Sulle unità didattiche proposte possono essere innestati laboratori teatrali e grafici. Così come potrebbe risultare proficuo avvicinare i bambini alla musicalità e ai ritmi di altri paesi, attraverso dei laboratori di canti o di danze da terre lontane. In questo modo anche l’area motoria verrebbe direttamente coinvolta nel progetto didattico.

L’autrice del libro “I ladri di favole”, è disponibile per la progettazione e l’attuazione di laboratori in classe.

Ambiti disciplinari:

• Area affettivo-relazionale
• Area linguistica
• Area storico-geografica
• Area scientifica
• Area matematica
• Area artistico-grafica

Obiettivi didattici:

• Imparare ad interagire con i compagni e con gli adulti durante una discussione
• conoscenza di sé stessi e del luogo in cui si vive - consapevolezza delle proprie emozioni
• capacità di considerare il punto di vista dei propri familiari ed amici
• consapevolezza delle proprie radici - sviluppare le proprie abilità percettive, linguistiche, espressive
• imparare a consultare carte geografiche e mappe - imparare ad analizzare, ordinare, associare e classificare immagini, persone, oggetti - percepire la pertinenza o l'assurdità di un elemento in un'immagine o in un discorso
• Rappresentare graficamente e verbalmente i fatti vissuti e narrati
• Avviare la costruzione dei concetti fondamentali della storia: vita sociale, regole del gruppo classe, in famiglia
• esplorazione geografica dei cinque continenti
• familiarizzazione con i differenti climi della Terra
• acquisizione del concetto di fuso orario
• esplorazione della fauna, flora e paesaggi dei diversi continenti
• familiarizzazione con usanze e caratteristiche della vita quotidiana di altri popoli
• imparare a ricercare notizie utili in nuovi testi e anche nel web